 |
Sale gimnastyczne
Sala gimnastyczna jest obecnie standardem przy każdej szkole, począwszy od podstawówek na liceach kończąc. Jest to ważne szczególnie dlatego, że dzieci coraz więcej czasu spędzają przed komputerem, zamiast ganiać z przyjaciółmi po podwórku. Wychowanie fizyczne nie może być rozumiane jako przedmiot, którego zadaniem jest tylko wyrabianie sprawności fizycznej, lecz musi ono w sposób świadomy przyczyniać się do rozwoju fizycznego, umysłowego, estetycznego i moralnego jednostki.
Nauczyciele WF powinni wiedzieć, że program WF nie może odbiegać od ogólnego programu kształcenia i wychowania w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Zadanie ogólnego programu szkolnego jak i zadanie wychowania fizycznego polega zatem na wpojeniu dzieciom umiejętności, dzięki którym będą oni mogli zwiększyć swe szanse na sukces w życiu dorosłym. Jednakże ogólny program nauki szkolnej musi doprowadzić całą populację do określonego poziomu wiedzy, a program wychowania fizycznego powinien określać wymagania do indywidualnych możliwości fizycznych uczniów.
Grzechem bowiem było by wprowadzanie takich form aktywności, w których mogą uczestniczyć tylko uczniowie najbardziej sprawni fizycznie, przyspieszeni w swoim indywidualnym rozwoju fizycznym. W opinii społecznej, ale również wśród wielu pedagogów często można się spotkać z brakiem zrozumienia dla wychowania fizycznego, z niewiedzą o tym, czym rzeczywiści ono jest i w jaki sposób może się przyczynić do pełnego rozwoju uczniów.
Wiele osób kojarzy WF a zabawą ruchową lub pracą nad podnoszeniem wyników sportowych. Niewielu jednak pojmuje, że cele WF wykraczają dalece poza sprawność fizyczną i zdolność uzyskiwania wysokich wyników w sporcie. Z historii z znamy wiele przykładów na to, że wychowanie fizyczne jaklo przedmiot nauczania spotykało się z falą krytyki głoszonej przez nauczycieli przedmiotów intelektualnych..Długo nie był on traktowany za dziedzinę równorzędną innym przedmiotom szkolnym i pomocną w ocenie poziomu uczniów. Dopiero z czasem wychowanie fizyczne zdobyło uznanie wśród szerszych rzesz pedagogów.
Czynnikiem, który sprzyjał i sprzyja obecnie pozytywnej ocenie i uznaniu wychowania fizycznego w szkolnej rzeczywistości była jakość nauczania i wychowania oraz poziom przygotowania nauczycieli WF. W przeszłości nauczaniem wychowania fizycznego w klasach nauczania początkowego zajmowali się nauczyciele realizujący program wszystkich przedmiotów, którzy w minimalnym zaledwie stopniu byli przygotowani do tej roli lub nie byli do tego przygotowani w ogóle.